U2.Act1. Paradigmas de selección de herramientas tecnológicas

Como diseñador multimedia, 

¿Cuáles son las consideraciones que se deben tener para la planeación de un producto multimedia? desde los puntos de vista:

a.    Pedagógicos
b.    Gráficos
c.    Comunicativos
d.    Informáticos

Considerando el área de conocimiento y nivel educativo en el que labora actualmente.

Desde mi área de conocimiento y nivel educativo en que laboro, nivel secundaria en Educación religiosa y Ética, las consideraciones que se deben tener para la planeación de un producto multimedia son:

a. Desde lo pedagógico: Ha de tenerse en cuenta la claridad y sencillez para que facilite el aprendizaje y no lo dificulte. Desde esta perspectiva, debe ser motivante para el estudiante. Debe también estar adaptado a las necesidades e intereses de los estudiantes. Debe contener los elementos claves en términos de contenido, pero debe visualizar los objetivos, y la manera de evaluar.

b. Desde lo gráfico: debe conectar con el estudiante. Lo visual es tremendamente importante; así que a través de este medio, muchos contenidos pueden ser transmitidos y aprendizajes asimilados.

c. Desde lo Comunicativo: Emisor y receptor deben estar en sintonía. Puesto que las multimedia se convierten en una mediación entre el docente y el estudiante, deben ser el canal adecuado para que fluya la información, los contenidos, los aprendizajes que queremos compartir.

d. Desde lo informático:  Implica un reto el hecho de profundizar en la multiplicidad de herramientas con las cuales se cuenta para elaborar y desarrollar nuestro producto multimedia. Debe explorarse, experimentarse, formarse en las posibilidades con las que se puede contar y elegir la más adecuada a nuestro plan.

Teniendo en cuenta que la elaboración de un producto multimedia implica muchas horas tiempo y tal vez dinero.   Sin embargo, vale decir que al crear un producto multimedia, se puede estar generando un material que puede reproducirse muchas veces y en diversos ambientes, convirtiéndose en un producto de intercambio y colaboración con otros docentes y estudiantes.